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  • lipatience
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编辑:lipatience 发布时间:11 月前

我运用老师教的“多重赞美”,让孩子知道,我理解他,我和他是平等的,我不打算居高临下地教训他。

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3月15-16日,两位心探索首席亲子教练徐迪、景志国老师在北京开展了“智慧父母实训营”的一阶课程,课程结束后,我们也收到了学员们络绎不绝的反馈,让我们看看他们是如何将课上所学应用于家庭的。

我是去年六月份了解了心探索的OK教养课程的,当时对孩子的成长问题是我生活中的一大困扰。儿子正上高中,青春期叛逆、早恋、无心学习,什么症状都有。我越是心急如焚,孩子越是顶嘴;越是管孩子,孩子越是频繁地离家出走。用现在的流行语来说:我一回家,就心塞!

三天的课程里老师密集地教了好多的互动工具,我一边听,一边琢磨,回到家的时候感觉这三天学到的东西,太多了,我正担心着工具运用起来还不熟练,一件小事就给了我巨大的信心。

上完课的几天后,孩子打电话告诉我他放在宿舍储物柜里的钱丢了,还通过自己的分析锁定了小偷是谁。他打电话询问我的意见。我第一感觉就想批评孩子:“为什么不把钱收好柜子锁好?”嘴巴张开前,我突然想到,这种问话是延续了之前的思维“孩子没做好,孩子有问题”!我想通过批评的方式让孩子长记性,但这种方式孩子一般不会接受,而且会对家长产生距离。于是我采用老师教的工具和孩子沟通。

首先,我运用老师教的“多重赞美”,让孩子知道,我理解他,我和他是平等的,我不打算居高临下地教训他。我仔细地想了想,告诉孩子:“我特别认可你的分析和判断,没想到我儿子的分析能力这么棒,做到有逻辑缜密的分析问题,而不是直接去质问被怀疑的人,这很难做到的。”
儿子听了我的话,感觉挺舒服,于是他的情绪更加自然地流动了起来,儿子开始抱怨小偷的行径。

这不就是不平等的心理地位吗?要是儿子怀疑的人实际上并不是小偷,那我不就帮助儿子成为了“戏剧三角”里的迫害者了吗?我赶紧开始调整儿子的想法,告诉孩子,也许两方都没有错。邀请他也感受一下,被怀疑者和小偷的想法。儿子平复下来之后,慢慢地有了解决问题的主意。

而我更暗喜的是,和儿子的谈话进行得很顺畅。儿子没有像以往一样,在我噼里啪啦的时候报之以长久的沉默,也不在我话还没说完的时候打断我或是挂掉电话。我们居然能对话了!我甚至感觉到儿子喜欢现在的妈妈。

这样的惊喜,让我立刻翻开了课程中的教材手册,仔细地一页页复习了起来,期待着下回能用上更多的工具。于是就看到了五种自我状态的测评结果。

说到五种自我状态,看见五个指标的时候,我就知道我一定是长时间处于“家长”状态中,果不其然,我“孩童”的状态分值远远低于其他指标。我确实不会活跃气氛,经常板着脸拿家长的架子说教孩子,常常引起孩子的反感和反抗。要是我能更像个孩子,那多好呀?我也许就能更加适应环境,不在孩子出“幺蛾子”的时候一下被激发出心中的焦虑。也能够更加坦率地表达我的感觉,而不是让孩子觉得妈妈只是一架发着口号和指令的机器。

有一次和孩子一起下楼买菜,过马路时,自己灵机一动,装作没有注意来往的车,身边的孩子见状,一把揪住了我的衣服领子,着急的“教育”我:“看车,多危险啊。”我像孩子似地回答他:“开车的司机会让着我的”。孩子像个小大人一样,一边拉着我走路一边给我讲交通安全。看到孩子也有照顾他人的一面,我觉得很欣慰,这是我之前从来没发现的。

更有意思的是,我发现孩子对妈妈的“说教“方式,就是我一直以来对他的方式。当他表现出来的时候,我看到了我自己。我对孩子真诚地承认之前的言行有些不恰当,儿子的脸上写满了惊奇和暗喜。到现在,我和孩子的关系更融洽了。儿子开始主动和我聊天,有时候甚至会对我说“咱们出去溜达溜达吧!”或者是“妈,咱俩聊聊天吧” 每回听见儿子这么说,我的心底里都是满满的幸福!作为妈妈,从来没感觉过孩子对我这么信任。

感谢老师的爱心和教学,让我找到了更加快乐轻松的自己,看见了儿子成熟体贴的一面。也让我发现,家长和孩子之间的互动,可以这么顺畅,这么有爱。感谢老师!

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