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养孩子一定要学会的2句话,你掌握了吗?

标签: 学员分享实用方法教育理念
编辑:心探索小编 发布时间:4 月前

我想跟大家分享一个关于“严厉”的故事,这正是这个孩子所需要的。

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7月份的OK教养少年潜能激发营,人生中难忘的五天四晚,见证了孩子们的自我突破和成长。

作为OK教养的亲子教练,我们最重要的工作之一就是根据孩子的特点给予不同的引导方式,有的孩子需要用鼓励的眼神给予允许,有的孩子需要用严厉的方式让其获得坚持下去的动力,有的孩子需要听到“你能行,我支持你”,有的孩子需要听到“换种方式试试”……

今天,我想跟大家分享的这个故事是关于“严厉”的,而这正是这个孩子所需要的。

在本期夏令营的活动中,有位营员是所有老师都非常看好的孩子,他在第一天非常投入、积极,被小组的成员们推选成为组长。

但在第二天的时候,因为组员之间的不合作,输掉了一场重要的比赛,他就退赛回寝室了!这天中午,无论如何他都不愿意起床参加活动。

当时,我们两个助教老师都去叫了,这个营员反而很开心地赖在床上说:“太热了,不想去。”还给老师提出了不少条件。最后,OK教养总教练景志国老师来到房间,两分钟就搞定了,而且这个营员很快就投入到活动中。

晚上活动结束后,在教练会上,景老师跟我们分享了他和孩子沟通的秘诀:

“这个营员表面上说不去、说太热呀,其实,他内心里是因为他上午早退了,现在他回去,他没有脸回去,他不好意回去。”

“所以,大家都走的时候,他开着门,当有老师从那儿过的时候,问还有人吗,他嗯嗯地咳嗽两声,是告诉老师‘我还没走呢’。”

“我来了以后,只说了三句话:现在你有两个选择,一个是赶紧过去,你们小组的成员都眼巴巴地等着你呢,你是队长(让孩子觉得自己是很重要的)。还听说你嫌热,我也嫌热,我也不愿意走路,我五十多了,但为了你,我从那儿跑来了,因为你很重要(让孩子有价值感)。

第二个选择是,如果你不参加,你可以退营,现在给你爸妈打电话,带你回去,我们是不退钱的,因为你拒绝参加。两条路,自己选择。”

“他说:那我不当队长!”

“我说:不可以,这是大家对你的信任。你必须做,而且还必须做好。现在穿鞋去教室。”

“就这几句话,让他感受到自己是重要的、有价值的、有能力的,这才是核心。”

“他不是不想干,而是在确认能不能干。千万不要听表面的话,要知道这个当下他的需求:他在确认你们还信任我吗?还需要我吗?我还能干吗?

“你如果说可以不当队长,只要你去参加活动,结果会如何?等到了队里边,队长职务被拿下来了,他就什么都不会再干了。”

我们需要透过行为,看到孩子内心真正的需要是什么,否则我们就会在规范行为的层面做工作,是无效的。内心的需求才是撬动行为的杠杆。

这也让我去反思:教育孩子不是不能批评他,而是即使批评也是要让孩子体验到被关爱,让孩子感受到自己是有价值的、有能力的。带着爱去批评孩子,是我们要一起学习的功课。

第二天这个营员又迟到了,说:“我起来晚了。”

景老师非常严厉地说:“你是队长,你起来晚了?抬起头看着营队守则,把第一条给我念一遍。”同时,老师非常有力量地揽着他的肩膀(孩子是需要力量的,我们需要通过肢体动作、声音、表情等多方位地把力量传递给孩子)

“按时上课、起床!”

“现在你知道你错哪儿了吗?”

“知道了。”

“现在你回去,好好带你的团队去。(这是被信任的话语)

虽然老师的语气很严肃、严厉,但他感受到他是重要的,你没有否定他。回去之后像换了一个人,迅速投入到活动中,组织组员商讨策略,完全不一样了。

如果一个孩子迟到了,他自己一个人蔫儿蔫儿地过来了,没有人看到他、关注到他,这就是漠视,这才是对一个孩子的伤害。

当结营的时候,这个孩子说:我在营队里学会了如何建立一个团队,如何把大家的力量聚到一起,拧成一股绳,如何让每个团队成员都参与到活动中。

这个营让这个孩子有了担当的体验,有了善始善终的体验,有了积极贡献的体验,有了被信任的体验……

而这些体验都将成为他未来生命中的资源。当他再次想撂挑子不干的时候,景老师的话“回去好好带你的团队”“我们相信你能做好,你必须做好”将会在他的耳边响起,成为他的精神力量。

这就是我们的营队生活,给予每个孩子支持和力量。

这是一份神圣的工作,不只是带孩子们玩,更是呵护他们成长!

  

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